La Universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI

Retos de la Universidad en el contexto sociodigital	Retos de mi práctica educativa en relación a los retos de la Universidad	Caminos y/o estrategias para afrontar los retos
·          Inclusión y alfabetización digital de los estudiantes	·         Ser un docente capaz de transmitir claramente este nuevo mecanismo virtual	·         Ser un docente capaz de transmitir claramente este nuevo mecanismo virtual
·         Una educación plural en un entorno global	·         Que el conocimiento no solo se transmita sino que se genere, donde ya no hay limites ya que con un entorno virtual se tiene  mayor acceso.	·         Que el conocimiento no solo se transmita sino que se genere, donde ya no hay limites ya que con un entorno virtual se tiene  mayor acceso.
·         Rechazo o resistencia de los actores y los factores al cambio digital	·         Creación un ambiente digital como forma de enseñanza- aprendizaje	·         Creación un ambiente digital como forma de enseñanza- aprendizaje
·         La continua actualización de los conocimientos profesionales	·         Actualización constantemente para estar prepara a los retos que se presenten	·         Actualización constantemente para estar prepara a los retos que se presenten
·         Integración de los entornos virtuales	·         Generar conocimiento colectivo	·         Generar conocimiento colectivo
·         Vinculación académica con el entorno laboral.	·         Vincular las herramientas virtuales en la docencia con el manejo de estas en la vida profesional.	·         Crear formas enseñanza que acerquen a los estudiantes con la vida laboral en la utilización de herramientas digitales.
·         Desigualdad en el acceso de las nuevas tecnologías	·         Crear y buscar programas o proyectos que ayuden al acercamiento de las nuevas tecnologías con los estudiantes	·         Crear estrategias y vínculos que permitan el acercamiento de las nuevas tecnologías con los estudiantes.
·         Construir un ambiente digital comprensible como nueva forma de aprendizaje	·         Integrar al docente, con el estudiantes y los recursos digitales para hacer un solo equipo de trabajo, y se sienta así.	Hacer mas amigable el uso y utilización de los recursos digitales
·         La adecuado utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje	·         Ser capaza de orientas a los buenos hábitos  los estudiantes y que utilicen adecuadamente las herramientas y materiales virtuales.	Crear mecanismo para que el estudiante aprenda a utilizar adecuadamente las herramientas virtuales en pro de su educación.

Estudiantes, estrategias y espacios para la Universidad del siglo XXI

Potencialidades de la Universidad en un contexto sociodigital y/o la sociedad del conocimiento	·         Flexibilidad en la administración de tiempo de estudio ·         Aumento en el número de estudiantes ·         Nuevas formas de generar nuevo conocimiento ·         Integración  de espacios virtuales y físicos ·         Una educación plural en un entorno global ·         Estudiantes con más herramientas digitales para una profesionalización más integra. ·         Vinculación de empresas con que otorguen tiempo para la educación digital a sus empleados ·         Actualización continua de los conocimientos profesionales.
Los retos que debe afrontar la Universidad en América Latina frente a la brecha digital	·         Inclusión y alfabetización digital de la sociedad ·         Rechazo o resistencia de los actores y los factores al cambio digital ·         Desigualdad en el acceso de las nuevas tecnologías ·         Construir un ambiente digital comprensible como nueva forma de aprendizaje
¿Qué nuevos espacios de trabajo le   ofrece la Universidad a usted como profesional de la educación y qué desafíos le plantea?	·         Foros de discusión ·         Blogs ·         Accesos a  artículos digitales  arbitrados ·         Plataformas  virtuales de aprendizaje ·         Páginas académicas ·         Redes sociales ·         Los desafíos que se presentan es mejorar el desempeño académico en la práctica docente ·         Ser un docente competente al momento de transmitir los conocimientos usando tecnologías de la información
¿Cómo responde la Universidad en qué se desempeña ante estas oportunidades y desafíos; y, cómo se ubica usted en ese entorno?	·         Preocupación del docente  para brindar la información de manera adecuada para la mejor comprensión del estudiante de manera digital. ·         Aprovechamiento de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje ·         Contribución en el desarrollo de profesionistas altamente calificados profesionalmente.

Conclusión:

                Es evidente que en la era en la que vivimos se presenten diversos cambios en todos los factores sociales, por lo mismo las universidades, los docentes y los estudiantes deben de estar preparados y utilizar las herramientas virtuales de forma que éstas les brinden mayores oportunidades de aprendizaje, actualización y desarrollo profesional. Dando como resultado mayor flexibilidad en tiempo y espacio. 

                Lo importante en esto es poder llegar a una buena comunicación entre el docente y el estudiante que haga una mejor comprensión en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando todas las herramientas digitales que hagan este proceso más completo.

               

Bibliografía:

·         Perazzo, Mónica; La ruta de la alfabetización digital en la educación superior: una trama de subjetividades y prácticas, [en] Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, UOC Barcelona, junio 2008

·         Didrikson, Axel; Contexto global y regional en América Latina y el Caribe; [en] Didrikson y Gazzola, Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el Caribe, UNESCO, Caracas, 2008

·         Obando Freire, Francisco; Hiperapendizaje en la Eduación Superior; [en] Revista Congreso Universidad. Vol. II, No. 1, 2013

Contexto sociodigital y Universidad del siglo XXI

·         Herrera Márquez, A.,  y P. Parra Cervantes Desafíos del contexto sociodigital a la práctica educativa

·         Bauman, Z. (2005) El conocimiento.[en] Los retos de la educación en la modernidad líquida. Argentina: Ed. Gedisa.

·         Levy, P. (2004) Inteligencia Colectiva. Washington, DC: Organización Panamericana de la Salud. Pp. 9-23 

Información del Blogger

Raquel Cecilia Muñoz Cruz

Maestra en Finanzas Bursátiles

Licenciada en Administración

Licenciada en Teatro

Docente en línea de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNADM)

Asistente del área de Modelación Cuantitativa de la Licenciatura en Administración de la Universidad Autónoma Metropolitana- Iztapalapa

E-mail: racemuz1610@gmail.com

Acerca del blog

     OBJETIVO DEL BLOG

Este blog esta diseñado para tener un espacio de reflexión de los retos que  enfrenta la  práctica educativa en un entorno virtual. y las alternativas que se proponen para mejoramiento de esta práctica en un contexto sociodigital.

Esta dirigido a todas aquellas docentes o estudiantes que utilizan de herramientas las tecnologías de la información (TIC).  Donde se busca interactuar y proponer alternativas para hacer la práctica educativa en este entorno más generosa.